“批判性種族理論、1619計劃，那到底是什麼？這是在劃分人，在創造一種允許控制的分裂和衝突。我們都聽說過‘分而治之’這句話。這就是它的意義所在。”他說。
他認為，學校應該教育孩子們，奴隸制不是美國獨有的，但美國是獨一無二的，因為它打了一場內戰來結束它。
“奴隸制並非美利堅合眾國獨有，”卡森說， “自從世界上存在社會以來，就存在奴隸制，而今天世界上的奴隸比1863年《解放宣言》發布時還要多。”
“這是一個可怕的理論，但從這個意義上說，我們並不是獨一無二的。我們在另一種意義上是獨一無二的——我們願意打一場內戰來阻止它。這讓我們非常獨特。這就是我們應該教給我們的孩子的東西。”他說。
他補充說，“這很可怕，但我們有足夠的道德正直的人認識到，無論經濟收益如何，這都不是我們能夠堅持的。而且有人願意付出生命來阻止這樣一個可怕的理論在我們國家蓬勃發展。”
卡森還猛烈抨擊了今天的學校教育孩子們的其它東西，特別是關於冠狀病毒（中共）的知識。他批評學校給孩子們灌輸“必須戴口罩，否則他們可能會殺死祖父母”這樣的論調。
“您能想象現在可憐的小孩子嗎？他們必須戴口罩才能上學。即使當你還很小的時候，你正在學習如何看待人們的面部表情並將其與他們所說的聯繫起來。現在你甚至不能看他們的面部表情——這是一個很大的社會學問。”他說。
“然後你被告知，你可能攜帶了一些可怕的疾病，即使你沒有生病，你也可能把它傳給你的祖母，她可能會死。好吧，你猜怎麼著，不幸的是，祖母確實死了。但現在你讓這個孩子感到內疚，不知何故他對此負責。”他說。
卡森還說，最重要的是，如果孩子是白人，在他們形成自我形象的過程中，他們會被教導說他們及其祖先製造了社會上的所有問題，他們是可怕的人。
他質問：“這對一個年輕人有什麼好處？如果這還不夠，你（還要被問）是不是女孩或男孩的問題。現在，面對這一切，孩子們應該如何建立一個合適的自我形象呢？”
