一般來講，人們所受的教育越多，工資應該越高。擁有學士學位的人，比高中生多賺30%，失業率低1.7%。但是，學習“軟”學科，諸如心理學、社會學或英語的人士，畢業后生活水平拮據，遠遜于那些研讀實用學科（如法律和醫學）的同學。文科或人文學科學位的近期獲得者，其收入僅僅達本國中位收入的一半，約30，000元。
最近的一項研究報告稱，雖然在金錢獎勵方面，“軟”學科能夠提供的是微乎其微；但也有一些追求藝術的人，為了理想仍在不懈的努力。
據《多倫多星報》報導，在多倫多市中心College街的一個燈光昏暗的酒吧內，一群（約50）藝術型的人才齊聚一堂，高談闊論，盡情高歌。這是“時髦合唱團”的例行聚會。據悉，該地已經成為多市一些創意性專業人才、藝術家和藝術奮斗者們經常聚會的地方。在這個畫家、音樂家甚至記者的巢穴內，非英語專業或非前美術專業學生，不能夠說長論短。
合唱團創始人之一的Nobu Adilman，是眾多創意性人士之一，他擁有達爾豪西大學（Dalhousie University）學士學位，從來沒有從事過全職工作。他承認：“這可能是一種艱難的生活。”對Adilman來說，他的學歷和在藝術界的生活，諸如參與電視節目ZeD、Food Jammers和Trailer Park Boys，都不是為了錢；而是探索世界，如果無力改變全部，就“改變部分” 。
金錢獎勵：微乎其微 加拿大帝國商業銀行（CIBC）最近的一份報告稱，文科學位獲得者，面臨的現實可能是：高歌之外，無所事事。依據加拿大統計局近期數據而出具的這份報告顯示，雖然人文科學和社會科學是學位頒發增長速度最快的學科，但其提供的金錢獎勵，卻微乎其微。
報告共同作者、CIBC經濟學家塔爾（Benjamin Tal）稱，這并不意味著勸阻市民學習高尚的文科，而是促使他們與更實用的某些東西結合在一起。他說：“年輕人不得不對他們的決定，多付點責任。” 就讀人數萎縮 哈佛大學文科和人文學院院長索倫森（Diana Sorensen）表示，文科教育的價值不僅僅是分分毛毛的金錢。她說：“我認為，有關他們不值錢的概念，是絕對錯誤的。我們正在試圖造就見多識廣的公民。
” 索倫森說，在過去的二十年中，她眼見就讀文科和人文學的人數在萎縮，因為越來越多的人對他們的大學教育有一定的期望，存在一個底線。為了轉變人們對實用性的懷疑態度，索倫森一直在嘗試著證明人文學在現實世界的實用性。
在6月份發表的一封公開信中，她談及哈佛大學的“人文學科項目”（Humanities Project）工作，一個跨學科小組正在努力傳播有關文科的好處。信中說：“學習人文學科，錘煉了應對快速變化、相互依存日益增強、技術變革和多媒體溝通世界，所需的技能。
” 雖然大多數歷史專業的學生將永遠不會成為歷史學家，但學位往往是一個信號，即這位學生是一個深刻的思想家、一個優秀的作家，也許最重要的是，他（她）能夠完成什么事情。
但是，隨著經濟惡化和就業市場的緊張，雇主開始要求新員工具有更多、更實用的技能。道明銀行（TD）首席經濟學家亞歷山大（Craig Alexander）說，新跡象顯示，重點被放在技能上，而非教育，基本策略是“教育系統從事以往雇主們進行的培訓 ”。
