一般來講,人們所受的教育越多,工資應該越高。擁有學士學位的人,比高中生多賺30%,失業率低1.7%。但是,學習“軟”學科,諸如心理學、社會學或英語的人士,畢業后生活水平拮據,遠遜于那些研讀實用學科(如法律和醫學)的同學。文科或人文學科學位的近期獲得者,其收入僅僅達本國中位收入的一半,約30,000元。
最近的一項研究報告稱,雖然在金錢獎勵方面,“軟”學科能夠提供的是微乎其微;但也有一些追求藝術的人,為了理想仍在不懈的努力。
據《多倫多星報》報導,在多倫多市中心College街的一個燈光昏暗的酒吧內,一群(約50)藝術型的人才齊聚一堂,高談闊論,盡情高歌。這是“時髦合唱團”的例行聚會。據悉,該地已經成為多市一些創意性專業人才、藝術家和藝術奮斗者們經常聚會的地方。在這個畫家、音樂家甚至記者的巢穴內,非英語專業或非前美術專業學生,不能夠說長論短。
合唱團創始人之一的Nobu Adilman,是眾多創意性人士之一,他擁有達爾豪西大學(Dalhousie University)學士學位,從來沒有從事過全職工作。他承認:“這可能是一種艱難的生活。”對Adilman來說,他的學歷和在藝術界的生活,諸如參與電視節目ZeD、Food Jammers和Trailer Park Boys,都不是為了錢;而是探索世界,如果無力改變全部,就“改變部分” 。
金錢獎勵:微乎其微 加拿大帝國商業銀行(CIBC)最近的一份報告稱,文科學位獲得者,面臨的現實可能是:高歌之外,無所事事。依據加拿大統計局近期數據而出具的這份報告顯示,雖然人文科學和社會科學是學位頒發增長速度最快的學科,但其提供的金錢獎勵,卻微乎其微。
報告共同作者、CIBC經濟學家塔爾(Benjamin Tal)稱,這并不意味著勸阻市民學習高尚的文科,而是促使他們與更實用的某些東西結合在一起。他說:“年輕人不得不對他們的決定,多付點責任。” 就讀人數萎縮 哈佛大學文科和人文學院院長索倫森(Diana Sorensen)表示,文科教育的價值不僅僅是分分毛毛的金錢。她說:“我認為,有關他們不值錢的概念,是絕對錯誤的。我們正在試圖造就見多識廣的公民。
” 索倫森說,在過去的二十年中,她眼見就讀文科和人文學的人數在萎縮,因為越來越多的人對他們的大學教育有一定的期望,存在一個底線。為了轉變人們對實用性的懷疑態度,索倫森一直在嘗試著證明人文學在現實世界的實用性。
在6月份發表的一封公開信中,她談及哈佛大學的“人文學科項目”(Humanities Project)工作,一個跨學科小組正在努力傳播有關文科的好處。信中說:“學習人文學科,錘煉了應對快速變化、相互依存日益增強、技術變革和多媒體溝通世界,所需的技能。
” 雖然大多數歷史專業的學生將永遠不會成為歷史學家,但學位往往是一個信號,即這位學生是一個深刻的思想家、一個優秀的作家,也許最重要的是,他(她)能夠完成什么事情。
但是,隨著經濟惡化和就業市場的緊張,雇主開始要求新員工具有更多、更實用的技能。道明銀行(TD)首席經濟學家亞歷山大(Craig Alexander)說,新跡象顯示,重點被放在技能上,而非教育,基本策略是“教育系統從事以往雇主們進行的培訓 ”。